差

通学過程の時は、授業の担当教員が評価者ですよね。 通信制だと、提出したレポートが誰に採点されるのかは運です。 どの先生に当たるか分からない。 そして、通信制ではレポート課題作成に当たって細かいルールがあります。 「それに沿ってないと不可です」的な文言付きで、 手引書にこまごまと載っているんです。 で、それにしたがって書きます。 たとえ、参考文献の書き方が一般的な論文作成の場合と異なっていても、 大学側の指定に従わなければならないのです。 心理学研究のためのレポート・論文の書き方マニュアル 執筆のキーポイントと例文 [ 瀬谷 安弘 ]価格: 2860 円楽天で詳細を見る 結果。 そのルールを熟知…

立場は転換する。不十分さを十分さに！ https://www.youtube.com/watch?v=wuhpWFHHguM つづく https://amzn.to/3HVHQxX https://amzn.to/3G1KUIo https://amzn.to/4kuYDa1 https://amzn.to/4kwbGIk https://amzn.to/4ktVbwn

軟口蓋の開き具合のイメージとしては、今日たとえてくださった「ピンポン玉」を維持できるように心がけてみるとよいと思います。そして、明るく発音することを心がけてみると、素敵に聞こえていました。客観的によく聞こえる部分と、自分の中でよいと感じる部分とでは差があることがありますが、徐々にそのギャップを埋めていけると良いですね。（♭Я）

世の中には、さまざまな「差」が存在する。それらの「差」の生じる原因は、社会か？他人か？自分か？それともそれ以外か？それが分かりさえすれば、「差」は、良くも悪くも如何様にもなる。世の中の摂理（真理）を読み解くためのキモであることは間違いない。 https://www.youtube.com/watch?v=wuhpWFHHguM Amazon.co.jp: つれづれ雑ぐさ その二十六 : 乱桜: 本 https://amzn.to/4kuYDa1 https://amzn.to/4kwbGIk https://amzn.to/4ktVbwn

Ａ. どのくらい、きちんと身体から声として出せるか、そこに表現が宿るかに焦点をあててトレーニングしてみてください。そうしているうちに、あとから声量、音感、声域はついてくると考えるのです。 プロの身体をよみこんで、自分との差を考え把握するとよいでしょう。よい歌になるかどうかは、あなた次第です。

今回、「学ぶ」と「教える」の間にある「差」を例に、具体的に考えてみたい。「学ぶ」と「教える」では立場が違うので、「差」を論じる余地があるのか？！という意見があるかも知れないが、「学ぶ」立場が「教える」立場に成り代わる可能性もあるのではないか？ そういう意味で、立場の違いを承知の上、敢えて、「学ぶ」と「教える」の「差」について考えることにした。

英語で歌っていてわからないから、 何回聞いてもいいように聞こえるというのがあるのかもしれません。 それでも、連続して聞くと、差がわかってくるものです。 その辺、日本人は耳が甘いです。 プロデューサも褒めようとするのはいいのですが、 本当に感動しているのかを選ぶべきでしょう。