O'Clock, l'école virtuelle des développeurs, lève 4 millions d'euros

Certaines entreprises prennent la vague avant les autres. C'est le cas d'O'Clock, une école qui forme en six mois des élèves au métier de développeur . La force de son modèle ? Le télé présentiel, autrement dit, suivre des cours à distance mais dans les conditions réelles d'une classe. Un peu comme les cours des étudiants en école ou université durant le confinement.

Pour soutenir sa croissance, que l'entreprise estime à 40 % par an durant les quatre prochaines années, elle annonce sa première levée de fonds de 4 millions d'euros auprès d'Educapital un fonds spécialisé dans les EdTech, mais aussi de Ring Mission, la verticale « impact » de Ring Capital.

Créée en 2016 en 100 % télétravail, la jeune pousse qui bénéficie de l'agrément Esus (entreprise solidaire d'utilité sociale) a voulu lutter contre la pénurie de talents dans le secteur du numérique, en particulier dans le développement.

« Il existait déjà des formations à distance, mais elles ne répondaient pas suffisamment aux personnes qui partaient de zéro », estime Dario Spagnolo, un ancien développeur qui a cofondé l'école. A la différence des Mooc par exemple, O'Clock impose des horaires (9 heures-15 heures) comme dans une classe physique, avec des cours menés par de vrais professeurs, en temps réel.

Doubler ses effectifs

Avec sa levée, elle compte recruter une centaine de personnes, en particulier des formateurs en CDI. Ce sont le plus souvent des développeurs seniors qui se reconvertissent à temps plein dans la formation , avec des salaires plutôt équivalents, environ 50.000 euros brut annuels et 100 % en télétravail, fait savoir l'entreprise.

Il faut compter 6.500 euros pour six mois de cours, finançables par exemple via Pôle emploi ou le compte personnel de formation (CPF). « Un quart des élèves ne payent pas et la moitié sont cofinancés », précise l'entrepreneur qui mène aussi une expérimentation pour répondre aux besoins des personnes en situation de handicap (visuel et auditif).

60 % des élèves sont en zone rurale

L'école cible à la fois des professionnels en reconversion et des jeunes ni en études, ni en emploi, ni en formation (Neet).

Sur 1.000 apprenants qu'elle accompagne chaque année, six sur dix habitent en zone rurale. « Ceux qui habitent dans les villes (40 %) pourraient donc facilement accéder à une formation classique et en présentiel, mais ils préfèrent choisir le format de l'école », conclut l'entrepreneur.

Il faut dire que la crise du Covid a propulsé la tendance des cours suivis depuis son canapé. Face à l'engouement, la jeune pousse commercialise depuis peu ses logiciels de classe virtuelle à des organismes de formation professionnelle clients de O'Clock.

En emploi ou en poursuite d'études

Si l'école forme des développeurs juniors, le manque sur le marché du travail se fait surtout sentir sur les profils seniors. « Les étudiants doivent avoir conscience qu'ils devront attendre un ou deux ans pour faire leurs preuves et monter encore en compétences », abonde Dario Spagnolo, dont l'entreprise compte proposer de nouvelles formations, notamment dans la cybersécurité et la donnée.

En bout de course, la start-up, qui prépare à une certification équivalente à un Bac+2, revendique un taux de sortie positive de 70 %, c'est-à-dire d'étudiants qui ont trouvé un emploi dans leur secteur d'activité du numérique, ou qui ont décidé de poursuivre leurs études à des niveaux plus élevés.