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Un ouvrier, fils d'immigrés, «pris» dans la crise : rupture biographique et configuration sociale

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Fait partie d'un numéro thématique : Trajectoires
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DOSSIER

Genèses 24, sept. 1996, pp. 5-32

UN OUVRIER, FILS D'IMMIGRÉS,

«PRIS» DANS LA CRISE:

RUPTURE BIOGRAPHIQUE ET CONFIGURATION

FAMILIALE*

Au printemps 1992, à la faveur d'un travail d'observation participante dans un lycée professionnel d'une zone industrielle d'une ville de l'Est de la France, j'ai fait la connaissance de deux frères d'une famille algérienne (qu'on va appeler ici la famille M) avec lesquels j'ai effectué, durant deux ans, un suivi de leur scolarité sur la base d'une série d'entretiens approfondis réalisés entre 1992 et 1994. Ce travail prenait sens dans le cadre d'une recherche plus large sur le mode de reproduction du groupe ouvrier, portant notamment sur la scolarisation des enfants et les effets sociaux de l'allongement des études en milieux populaires1. L'enquête sur cette famille, se déroulant dans le pavillon des parents, m'a donné l'occasion de rencontrer progressivement les huit frères et sœurs qui la composent. Même si Amin, le fils aîné, n'est pas celui des frères avec lequel j'ai le plus travaillé au cours de cette enquête, j'ai choisi ici de centrer l'analyse sur son cas pour deux raisons principales.

D'une part, Amin, entré dans la vie active à 16 ans (au milieu des années 1970) se trouve, dix-sept ans plus tard, rattrapé doublement par la crise à la fois comme ouvrier non qualifié transformé en «intérimaire permanent», et comme fils d'immigrés qui, après avoir pris ses distances avec son groupe d'origine, se trouve confronté à la montée d'un racisme anti-maghrébin qu'il subit par ricochet.

Stéphane Beaud "

* Je tiens à remercier Susanna Magri et Florence Weber pour leurs lectures attentives des premières versions de ce texte.

1. Cf. S. Beaud, «L'usine, l'école et le quartier. Itinéraires scolaires et avenir professionnel des enfants d'ouvriers de Sochaux-Montbéliard», Thèse pour le doctorat de sociologie, EHESS, 1995.

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