L'une des priorités des concepteurs du programme CS First était de le rendre accessible à tous les élèves dans toutes sortes d'environnements d'apprentissage. Les bonnes pratiques décrites dans cet article ont été développées en partenariat avec les enseignants de l'université de Virginie-Occidentale dans le but de vous conseiller sur l'utilisation de CS First dans différents environnements technologiques d'apprentissage en présentiel.
Nombre d'appareils limité
De nombreuses salles de classe ne sont pas équipées d'un nombre d'ordinateurs suffisant pour en fournir un à chaque élève. Voici deux solutions possibles :
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Binômes ou groupes de travail : désignez un élève comme pilote. Celui-ci est aux commandes de l'ordinateur. Attribuez à un autre élève le rôle de copilote, chargé d'expliquer les instructions au pilote. Inversez les rôles à quelques minutes d'intervalle.
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Rotation des postes : divisez votre classe en groupes. Un groupe d'élèves accède au poste informatique pour effectuer les exercices de la leçon. Les autres groupes d'élèves peuvent travailler sur les activités hors connexion proposées dans les programmes de remplacement de CS First.
Bande passante limitée
Dans certains cas, les vidéos CS First peuvent monopoliser une bande passante restreinte et ralentir la connexion Internet pour toute la classe. Si vous rencontrez ce problème, nous vous recommandons de télécharger les vidéos auxquelles vous devez accéder pour votre cours.
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Accédez à la page Programme.
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Sélectionnez la leçon sur laquelle vous travaillez.
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Cliquez sur la vidéo dont vous avez besoin.
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Une fois la vidéo chargée, cliquez sur les trois points blancs verticaux situés dans l'angle inférieur droit de l'écran de la vidéo.
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Cliquez sur Télécharger. La vidéo est téléchargée en local sur votre appareil.
Ensuite, vous pouvez utiliser un vidéoprojecteur ou un écran pour que toute la classe puisse regarder les contenus téléchargés. Lorsque vous atteignez la section des modules complémentaires d'une activité, demandez aux élèves de choisir celui qu'ils souhaitent regarder ensemble.
Conseil : Pensez à enregistrer les vidéos téléchargées sur un périphérique de stockage portable, comme une clé USB.
Aucun accès à Internet
Il peut arriver qu'une salle de classe ne dispose d'aucun accès à Internet. Vous pouvez contourner ce problème en utilisant l'éditeur hors connexion de Scratch et en téléchargeant les vidéos des élèves.
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Identifiez un point d'accès à Internet disposant d'une connexion haut débit pour télécharger et installer l'éditeur hors connexion de Scratch sur l'ordinateur de chaque élève avant le cours.
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Téléchargez les vidéos dont vous aurez besoin sur un périphérique de stockage portable (consultez les instructions ci-dessus).
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Utilisez un vidéoprojecteur ou un écran pour montrer les vidéos téléchargées à l'ensemble de la classe.
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Après chaque vidéo, demandez aux élèves de programmer ce qu'ils ont appris à l'aide de l'éditeur hors connexion de Scratch.
- Remarque : Lorsque les élèves utilisent l'éditeur hors connexion de Scratch, ils doivent enregistrer leurs projets en local sur leur appareil.
Autres problèmes techniques
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Blocage du pare-feu : si vous dispensez une leçon dans la salle informatique d'un établissement scolaire ou d'une bibliothèque, vérifiez que l'accès au site Web de CS First n'est pas bloqué par le pare-feu. Si votre pare-feu empêche l'accès au site, demandez à l'administrateur de l'établissement scolaire ou de la bibliothèque d'en autoriser l'accès.
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Mise à jour du navigateur Internet : si les vidéos se figent ou ne se chargent pas, vérifiez que vous utilisez la version la plus récente de votre navigateur Internet. Pour obtenir d'autres conseils de dépannage, consultez cet article d'aide.
Fonctionnalités vidéo
Toutes les vidéos CS First sont accompagnées de transcriptions, de sous-titres et d'options permettant de contrôler la vitesse de lecture (lente, normale ou rapide) afin de faciliter leur exploitation dans toutes sortes d'environnements d'apprentissage.