Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
1. Utilisation des TICE dans l'enseignement
de la Physique-Chimie
Exemple d’application
Réalisée par les enseignants: Abderrahim AIT OUANIGHD
Fadoua KAMOUNE
Encadrée par l'inspecteur: Abdelkader BELHOU
Cycle : Secondaire qualifiant
Lycée qualifiant SIDI ABDERRAHMAN
Novembre 2022
2. Plan
1. Introduction
2. Approches pédagogiques
3. Les TICE, qu’est-ce que cela recouvre au juste?
4. Les TICE: Avantages et inconvénients
5. Exemple d’application : Charge et décharge d’un condensateur
6. Conclusion
3. Introduction
Les TICE représentent les Technologies de l'Information et de la
Communication pour l'Enseignement. Elles recouvrent les outils et
produits numériques pouvant être utilisés dans le cadre de
l'éducation et de l'enseignement (TICE = TIC + Enseignement).
Les TICE regroupent un ensemble d’outils conçus et utilisés pour
produire, traiter, entreposer, échanger, classer, retrouver et lire des
documents numériques à des fins d'enseignement et d'apprentissage.
5. Approches pédagogiques
Une nouvelle relation pédagogique?
Savoir Elève
Hypermédias
Professeur :
observateur et régulateur
6. Les TICE, qu’est-ce que cela
recouvre au juste?
Logiciels
Internet
Cédéroms
Intranet
Vidéos et son numériques
Hypermédias…
7. Les TICE:
Avantages et inconvénients
Avantages
Elles permettent à l’élève d’apprendre de
manière plus variée et plus interactive.
Elles offrent une ouverture sur le monde
en donnant accès à un nombre illimité
d’informations.
Elles apportent une plus grande
motivation aux apprenants.
Elles donnent à l’enseignant la possibilité
d’accéder à beaucoup d’outils
pédagogiques.
inconvénients
L’utilisation des TICE nécessite beaucoup de
temps de la part des enseignants et des
apprenants.
Elles sont coûteuses: le matériel, les services de
maintenance…
Les logiciels peuvent être complexes.
La technologie évolue sans cesse, alors il
faudra que les enseignants et les apprenants
s’adaptent aux changements.
En cas de panne, elles exigent une intervention
rapide.
8. Exemple d’application : Charge
et décharge d’un condensateur
1. Emplacement dans le programme:
Niveau: 2ème année du baccalauréat scientifique
Partie: physique
Leçon: Dipôles RC
Partie: Charge et décharge d’un condensateur
Objectifs:
Représenter le montage de la charge et de la décharge d’un condensateur.
Visualiser la variation de la tension entre les bornes d’un condensateur en
fonction du temps au cours de la charge et la décharge d’un condensateur.
9. Exemple d’application : Charge et
décharge d’un condensateur
2. Présentation du logiciel «CrocodilePhysics»
CrocodilePhysics est un logiciel de simulation d’expériences de physique.
Cette notice se limite à la partie électricité.
10. Exemple d’application : Charge
et décharge d’un condensateur
2. Présentation du logiciel «CrocodilePhysics»
Comment réaliser un circuit électrique ?
On place d’abord tous les dipôles puis on les relie par des câbles à la fin.
La sources des dipôles: On clique sur l’onglet Parts Library se trouve sur l’interface du logiciel.
11. Exemple d’application : Charge
et décharge d’un condensateur
2. Présentation du logiciel «CrocodilePhysics»
Comment visualiser les graphes ?
Pour visualiser la courbe du courant ou bien du potentiel on utilise le sous dossier
présentation puis on sélectionne Graph
12. Exemple d’application : Charge
et décharge d’un condensateur
3. Activité: Visualisation de 𝑼𝑪 𝒕 lors de la charge et la décharge
d’un condensateur
Outils nécessaires:
Ordinateur
vidéo projecteur
logiciel «CrocodilePhysics».
13. Exemple d’application : Charge
et décharge d’un condensateur
3. Activité: Visualisation de 𝑼𝑪 𝒕 lors de la charge et la décharge d’un
condensateur
Manipulation 1: Représentation du montage
On monte en série, à l’aide du logiciel crocodilephysics, un conducteur ohmique de
résistance R et un condensateur de capacité C et on obtient un dipôle RC puis on le
soumis à un échelon de montant de tension à l'aide d'une source de tension continue.
14. Exemple d’application : Charge
et décharge d’un condensateur
3. Activité: Visualisation de 𝑼𝑪 𝒕 lors de la charge et la décharge d’un
condensateur
Manipulation 2: Visualisation de 𝑼𝑪 𝒕
En utilisant l’icône graph, on visualise la tension 𝑈𝐶 𝑡 entre les bornes du
condensateur lors de la charge
15. Exemple d’application : Charge
et décharge d’un condensateur
3. Activité: Visualisation de 𝑼𝑪 𝒕 lors de la charge et la décharge d’un
condensateur
Manipulation 2: Visualisation de 𝑼𝑪 𝒕
On bascule l’interrupteur en position 2, puis en visualise la tension 𝑈𝐶 𝑡
entre les bornes du condensateur lors de sa décharge
16. Exemple d’application : Charge
et décharge d’un condensateur
3. Conclusion:
On constate l’existence de deux régimes :
Régime transitoire qu’on t ≤ 5τ, la tension Uc augmente (dans le
cas de charge) ou diminue (dans le cas de décharge).
Régime permanant qu’on t ≥ 5τ, on constate que Uc=E lors de
charge de condensateur et Uc=0 lors de décharge.
17. Conclusion
L’intégration des TIC dans le système éducatif marocain est une
réalité complexe. En s’engageant dans l’intégration du numérique à
l’école et la transformation des modes d’accès à l’information, les
pratiques pédagogiques classiques sont bousculées et les certitudes
didactiques établies sont secouées.
La réussite d’un nouveau mode d’enseignement/ apprentissage
impose aux enseignants une bonne utilisation et intégration des
différents outils technologiques, d’où l’importance de la formation
initiale et continue des enseignants à ces outils technologiques.
