Pour le pompage d'eau, l’irrigation des cultures ou l’approvisionnement en eau potable dans les régions où le réseau électrique est absent, le pompage au fil du soleil est bien souvent la solution la plus évidente. L’évolution progressive, depuis 20 ans, des équipements et des gammes de performances permet aujourd’hui de considérer le pompage solaire comme une technologie fiable et sûre.
Objectifs du projet :
Le but de ce projet est de nous donner des connaissances, les plus
complètes possibles sur les différents types de concentration solaire pour la
production électrique. Les différentes étapes sont :
Recherche sur les gisements solaires
Découverte et approfondissement des différents types de
concentration solaire.
Aspects socio-économique et environnemental de
l’énergie solaire
Réalisation d’un mini concentrateur solaire qui pourra,
dans le futur, être couplé avec un petit moteur Stirling.
Mais encore, ce projet va poursuivre notre apprentissage du travail en groupe et
de la séparation des tâches au sein d’un groupe.
Pour le pompage d'eau, l’irrigation des cultures ou l’approvisionnement en eau potable dans les régions où le réseau électrique est absent, le pompage au fil du soleil est bien souvent la solution la plus évidente. L’évolution progressive, depuis 20 ans, des équipements et des gammes de performances permet aujourd’hui de considérer le pompage solaire comme une technologie fiable et sûre.
Objectifs du projet :
Le but de ce projet est de nous donner des connaissances, les plus
complètes possibles sur les différents types de concentration solaire pour la
production électrique. Les différentes étapes sont :
Recherche sur les gisements solaires
Découverte et approfondissement des différents types de
concentration solaire.
Aspects socio-économique et environnemental de
l’énergie solaire
Réalisation d’un mini concentrateur solaire qui pourra,
dans le futur, être couplé avec un petit moteur Stirling.
Mais encore, ce projet va poursuivre notre apprentissage du travail en groupe et
de la séparation des tâches au sein d’un groupe.
The document discusses renewable energy sources such as solar, wind, geothermal, hydropower, and biomass. It focuses on solar energy, describing how solar technology can be classified as active solar, involving photovoltaic systems and solar heating, or passive solar through building orientation and materials. Solar energy can be converted into electricity through absorption by solar cells and combination of current from multiple cells. The document also discusses solar windows, which are windows outfitted with solar panels to harvest energy from the sun and convert it to electricity, helping to reduce dependence on fossil fuels.
Application of Solar Energy - Environmental Studies BBA (Honors)Samuel pongen
Presentation on Solar Energy application as per prescribed textbook Richard T. Wright – Environmental Science
Most relevant for Christ University BBA (honors)
La energía solar fotovoltaica convierte la luz solar directamente en electricidad mediante paneles solares compuestos de células fotovoltaicas. Se usa para alimentar dispositivos autónomos, casas aisladas y grandes redes eléctricas. Ofrece ventajas como ser renovable, amigable con el medio ambiente y tener bajos costos de operación, aunque requiere una alta inversión inicial y depende de la disponibilidad de la luz solar.
Rendement des modules photovoltaïques
1-Rendement théorique des cellules photovoltaïques
2-Rendement d’une cellule # Rendement du module
3-Rendement théorique des modules
4-Rendement réel des modules
5-Variation du rendement des modules en fonction
de la température des cellule
El documento describe los beneficios de la energía solar fotovoltaica, incluyendo su potencial prácticamente infinito y su conversión directa de la luz solar en electricidad. También discute aplicaciones comunes de sistemas fotovoltaicos aislados como la iluminación de edificios públicos y áreas públicas. Finalmente, identifica barreras como la falta de personal capacitado e instalaciones de baja calidad, pero también oportunidades como mayor conciencia sobre energías renovables y organizaciones que promueven su desarrollo.
This document discusses solar tracking systems, which orient solar panels, reflectors, or lenses towards the sun to improve efficiency. It describes how tracking systems in concentrated solar applications must precisely direct sunlight to maximize energy collection. Tracking with one axis can increase annual output by 30% over fixed mounts, and dual-axis tracking provides an additional 6% gain. The document outlines different tracker types based on the collector and number of movement axes, and explains how electric actuators help solar tracking systems automatically follow the sun's movement to improve efficiency of solar power plants.
Les pépinières grenobloises ouvrent leurs portes du 5 au 13 juin 2015 : 6 escales pour découvrir les pépinières de l'agglomération, les atouts de ce dispositif d'aide à la création d'entreprise, et leurs nombreuses pépites !
The document discusses renewable energy sources such as solar, wind, geothermal, hydropower, and biomass. It focuses on solar energy, describing how solar technology can be classified as active solar, involving photovoltaic systems and solar heating, or passive solar through building orientation and materials. Solar energy can be converted into electricity through absorption by solar cells and combination of current from multiple cells. The document also discusses solar windows, which are windows outfitted with solar panels to harvest energy from the sun and convert it to electricity, helping to reduce dependence on fossil fuels.
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Most relevant for Christ University BBA (honors)
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Rendement des modules photovoltaïques
1-Rendement théorique des cellules photovoltaïques
2-Rendement d’une cellule # Rendement du module
3-Rendement théorique des modules
4-Rendement réel des modules
5-Variation du rendement des modules en fonction
de la température des cellule
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Electrical, Electronics and Computer Engineering,
Information Engineering and Technology,
Mechanical, Industrial and Manufacturing Engineering,
Automation and Mechatronics Engineering,
Material and Chemical Engineering,
Civil and Architecture Engineering,
Biotechnology and Bio Engineering,
Environmental Engineering,
Petroleum and Mining Engineering,
Marine and Agriculture engineering,
Aerospace Engineering.
Este documento presenta un portafolio creado para compartir información sobre los sentimientos de los niños y cómo utilizar herramientas tecnológicas. El objetivo es lograr un cambio de actitud en los niños del jardín a través de actividades que permitan interactuar, fortalecer habilidades sociales y reconocer emociones. Se proponen actividades como presentación de títeres, juego de roles, carteles y cuentos interactivos para alcanzar los objetivos.
Présentation des 10 chapitres des immateriels actifs [mode de compatibilité]Anne Laure Bartenay
Dans cette présentation, les auteurs, Hervé Baculard et Jérôme Julia, présentent les 10 chapitres illustrés de leur ouvrage "Les immatériels actifs" paru aux Editions du Cherche Midi en mai 2011.
Contenur met à la disposition de ses clients une grande gamme de conteneurs enterrés adaptée aux différentes normes d’élévation et de vidage qui existent sur le marché. Des solutions conçues pour faciliter le dépôt, le stockage et le vidage de tout type de résidu.
El BIOS (Basic Input/Output System) es un programa de firmware almacenado en la memoria flash de la placa base que controla el funcionamiento de los componentes hardware y proporciona funciones básicas de E/S. Fue inventado en 1975 para el sistema operativo CP/M y posteriormente adoptado como estándar en 1981 para el IBM PC. Actualmente está siendo reemplazado por el firmware EFI que permite la ejecución a 64 bits.
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El documento describe el rol principal de un gerente de proyectos y los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto. Un gerente de proyectos es responsable de establecer adecuadamente las fases inicial, intermedia y final del ciclo de vida de un proyecto, considerando aspectos técnicos y administrativos como calidad, recursos, tiempo y presupuesto. Los principales responsables de definir el ciclo de vida son el líder del proyecto y el gerente.
El documento discute la importancia de las estrategias de aprendizaje para mejorar la calidad y cantidad de aprendizaje de los estudiantes. Explica que las estrategias de aprendizaje son métodos, técnicas y recursos planificados según las necesidades de los estudiantes y los objetivos de enseñanza. También destaca que los profesores deben enseñar estrategias básicas como la comprensión lectora, resúmenes, mapas conceptuales y más, para hacer el aprendizaje más efectivo. Además, los prof
Este documento presenta los detalles de un proyecto sobre innovación y diseño en la industria automotriz que busca la seguridad ambiental. Incluye las palabras clave del proyecto en lenguaje natural y controlado, así como fuentes documentales electrónicas relevantes y la ecuación de búsqueda para recuperar información sobre el tema.
Los estudiantes del curso 801 visitaron la huerta orgánica de Doña Helena para aprender sobre agricultura sostenible. Solo asistieron niñas porque los niños no tenían permiso. Observaban plantas y procesos productivos como tanques de agua de lluvia. Doña Helena y las profesoras explicaron el funcionamiento de la huerta y sus beneficios ambientales. La visita mostró a los estudiantes la importancia de proyectos autosostenibles.
Faits concernant les panneaux solaires.docxGeorges59
Les énergies vertes gagnent rapidement en popularité et l'énergie solaire est l'une des meilleures options écologiques pour les propriétaires. Un panneau solaire est un groupe de cellules solaires connectées électriquement, enfermées dans un cadre, qui convertit la lumière du soleil en électricité.
Les formes exploitables des énergies renouvelablesoussama3141
Une énergie renouvelable est une énergie exploitée par l'Homme, de telle manière que ses réserves ne s'épuisent pas. En d'autres termes, sa vitesse de formation doit être plus grande que sa vitesse d'utilisation.
GROUP’Enr et les panneaux photovoltaïquesgroup-enr
la société GROUP’Enr est le leader dans le domaine des énergies renouvelables. Preuve de sa réussite, elle est maintenant présente sur tout le territoire français (hors Corse et outre-mer).
Energie solaire et photovoltaïque avis Ademe - avril2013Build Green
Le photovoltaïque est une composante incontournable des politiques énergétiques. La filière progresse régulièrement et rapidement en termes d'efficacité et de baisse des coûts. En France, l’électricité photovoltaïque atteindra la compétitivité économique dans les prochaines années. Le soutien à la filière, notamment via les investissements d'avenir, revêt donc un enjeu stratégique en termes d'approvisionnement énergétique, de développement industriel, d'emplois, de compétitivité et de lutte contre le changement climatique. Le développement du photovoltaïque doit cependant tenir compte de contraintes environnementales telles que l'occupation des sols. Les panneaux doivent prioritairement être installés sur des espaces non utilisés tels que les grandes toitures (entrepôts, bâtiments commerciaux) et l'implantation de centrales au sol doit respecter des critères environnementaux stricts.
Depuis des siècles, l'homme utilise l'énergie du vent pour faire avancer des bateaux, moudre du grain ou pomper de l'eau. Cette source d'énergie nous sert maintenant à produire de l'électricité.
Le Comptoir OCTO - Qu’apporte l’analyse de cycle de vie lors d’un audit d’éco...OCTO Technology
Par Nicolas Bordier (Consultant numérique responsable @OCTO Technology) et Alaric Rougnon-Glasson (Sustainable Tech Consultant @OCTO Technology)
Sur un exemple très concret d’audit d’éco-conception de l’outil de bilan carbone C’Bilan développé par ICDC (Caisse des dépôts et consignations) nous allons expliquer en quoi l’ACV (analyse de cycle de vie) a été déterminante pour identifier les pistes d’actions pour réduire jusqu'à 82% de l’empreinte environnementale du service.
Vidéo Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=7R8oL2P_DkU
Compte-rendu :
Ouvrez la porte ou prenez un mur (Agile Tour Genève 2024)Laurent Speyser
(Conférence dessinée)
Vous êtes certainement à l’origine, ou impliqué, dans un changement au sein de votre organisation. Et peut être que cela ne se passe pas aussi bien qu’attendu…
Depuis plusieurs années, je fais régulièrement le constat de l’échec de l’adoption de l’Agilité, et plus globalement de grands changements, dans les organisations. Je vais tenter de vous expliquer pourquoi ils suscitent peu d'adhésion, peu d’engagement, et ils ne tiennent pas dans le temps.
Heureusement, il existe un autre chemin. Pour l'emprunter il s'agira de cultiver l'invitation, l'intelligence collective , la mécanique des jeux, les rites de passages, .... afin que l'agilité prenne racine.
Vous repartirez de cette conférence en ayant pris du recul sur le changement tel qu‘il est généralement opéré aujourd’hui, et en ayant découvert (ou redécouvert) le seul guide valable à suivre, à mon sens, pour un changement authentique, durable, et respectueux des individus! Et en bonus, 2 ou 3 trucs pratiques!
OCTO TALKS : 4 Tech Trends du Software Engineering.pdfOCTO Technology
En cette année 2024 qui s’annonce sous le signe de la complexité, avec :
- L’explosion de la Gen AI
-Un contexte socio-économique sous tensions
- De forts enjeux sur le Sustainable et la régulation IT
- Une archipélisation des lieux de travail post-Covid
Découvrez les Tech trends incontournables pour délivrer vos produits stratégiques.
L'IA connaît une croissance rapide et son intégration dans le domaine éducatif soulève de nombreuses questions. Aujourd'hui, nous explorerons comment les étudiants utilisent l'IA, les perceptions des enseignants à ce sujet, et les mesures possibles pour encadrer ces usages.
Constat Actuel
L'IA est de plus en plus présente dans notre quotidien, y compris dans l'éducation. Certaines universités, comme Science Po en janvier 2023, ont interdit l'utilisation de l'IA, tandis que d'autres, comme l'Université de Prague, la considèrent comme du plagiat. Cette diversité de positions souligne la nécessité urgente d'une réponse institutionnelle pour encadrer ces usages et prévenir les risques de triche et de plagiat.
Enquête Nationale
Pour mieux comprendre ces dynamiques, une enquête nationale intitulée "L'IA dans l'enseignement" a été réalisée. Les auteurs de cette enquête sont Le Sphynx (sondage) et Compilatio (fraude académique). Elle a été diffusée dans les universités de Lyon et d'Aix-Marseille entre le 21 juin et le 15 août 2023, touchant 1242 enseignants et 4443 étudiants. Les questionnaires, conçus pour étudier les usages de l'IA et les représentations de ces usages, abordaient des thèmes comme les craintes, les opportunités et l'acceptabilité.
Résultats de l'Enquête
Les résultats montrent que 55 % des étudiants utilisent l'IA de manière occasionnelle ou fréquente, contre 34 % des enseignants. Cependant, 88 % des enseignants pensent que leurs étudiants utilisent l'IA, ce qui pourrait indiquer une surestimation des usages. Les usages identifiés incluent la recherche d'informations et la rédaction de textes, bien que ces réponses ne puissent pas être cumulées dans les choix proposés.
Analyse Critique
Une analyse plus approfondie révèle que les enseignants peinent à percevoir les bénéfices de l'IA pour l'apprentissage, contrairement aux étudiants. La question de savoir si l'IA améliore les notes sans développer les compétences reste débattue. Est-ce un dopage académique ou une opportunité pour un apprentissage plus efficace ?
Acceptabilité et Éthique
L'enquête révèle que beaucoup d'étudiants jugent acceptable d'utiliser l'IA pour rédiger leurs devoirs, et même un quart des enseignants partagent cet avis. Cela pose des questions éthiques cruciales : copier-coller est-il tricher ? Utiliser l'IA sous supervision ou pour des traductions est-il acceptable ? La réponse n'est pas simple et nécessite un débat ouvert.
Propositions et Solutions
Pour encadrer ces usages, plusieurs solutions sont proposées. Plutôt que d'interdire l'IA, il est suggéré de fixer des règles pour une utilisation responsable. Des innovations pédagogiques peuvent également être explorées, comme la création de situations de concurrence professionnelle ou l'utilisation de détecteurs d'IA.
Conclusion
En conclusion, bien que l'étude présente des limites, elle souligne un besoin urgent de régulation. Une charte institutionnelle pourrait fournir un cadre pour une utilisation éthique.
Le Comptoir OCTO - Équipes infra et prod, ne ratez pas l'embarquement pour l'...OCTO Technology
par Claude Camus (Coach agile d'organisation @OCTO Technology) et Gilles Masy (Organizational Coach @OCTO Technology)
Les équipes infrastructure, sécurité, production, ou cloud, doivent consacrer du temps à la modernisation de leurs outils (automatisation, cloud, etc) et de leurs pratiques (DevOps, SRE, etc). Dans le même temps, elles doivent répondre à une avalanche croissante de demandes, tout en maintenant un niveau de qualité de service optimal.
Habitué des environnements développeurs, les transformations agiles négligent les particularités des équipes OPS. Lors de ce comptoir, nous vous partagerons notre proposition de valeur de l'agilité@OPS, qui embarquera vos équipes OPS en Classe Business (Agility), et leur fera dire : "nous ne reviendrons pas en arrière".
1. L’énergie solaire
Fig 1 : Planisphère de l’ensoleillement (moyenne des années 1991, 1992, 1993)
Le Soleil, situé à 150 millions de km de la Terre, émet des ondes
lumineuses visibles (lumière blanche) et invisibles (ultraviolets et infrarouges).
Ces ondes arrivent sur Terre grâce aux photons. Ce sont ces photons, particules
d’énergie, qui sont utilisés par les panneaux solaires pour produire chaleur et
électricité.
On récupère l’énergie solaire dans deux buts principaux : produire de l’électricité et
produire de la chaleur. Les dispositifs utilisés sont appelés panneaux solaires. On en distingue
deux sortes :
-les panneaux thermiques, qui produisent de la chaleur
-les panneaux photovoltaïques, qui produisent de l’électricité
PARTIE I : La production d’électricité
1) fabrication des panneaux
Les panneaux photovoltaïques (fig 2) sont
constitués de plaques de plusieurs couches de
silicium, un élément métalloïde composant
aussi le verre et le quartz. Ce silicium subit
d’importantes transformations :
-il est purifié jusqu’à obtenir un matériau
pur à 95 %
-on lui incorpore du phosphore ou de
l’aluminium (éléments situés juste avant et
juste après lui dans la classification
périodique) : on dit qu’on le dope N ou P (voir
plus bas)
Fig 2 : Panneaux photovoltaïques
Licence Creative Commons BY-NC-SA – La Gazette/Arle Uein
2. -on le dépose sur une couche plane (substrat) en utilisant un procédé appelé épitaxie par
jet moléculaire : il s’agit de faire évaporer, sous vide
très poussé, le silicium dopé en dessous du substrat. La
matière ainsi évaporée vient se déposer sur le substrat en
formant des cristaux alignés les uns à côté des autres : on
parle de silicium monocristallin.
Cette fabrication consomme énormément d’énergie, c’est
la raison pour laquelle il existe depuis peu d’autres
procédés de fabrication moins gourmands en énergie
comme le remplacement du silicium monocristallin par
du silicium amorphe ou poly-cristallin (fig 3), du
tellurure de cadmium ou de l’arséniure de gallium. On
développe aussi des produits ayant un bon rendement
pour une faible épaisseur, pour fabriquer des
photogénérateurs bon marché. Fig 3 : Cellule photovoltaïque poly
cristalline
2) mode de fonctionnement (voir
diaporama)
Les panneaux solaires sont intégrés dans des circuits comprenant généralement un
onduleur, qui permet de transformer le courant continu généré en courant alternatif, et des
accumulateurs, permettant de stocker de l’énergie. Par sécurité, on y place aussi une diode.
3) Consommation d’énergie
On a vu que la fabrication d’un
panneau solaire consommait énormément
d’énergie. Cependant, lors de son
fonctionnement, un panneau solaire
photovoltaïque ne demande aucune
alimentation en énergie.
4) Restrictions d’usage
On peut installer des panneaux
solaires presque partout dans le monde,
même dans des zones peu ensoleillées.
Cependant, ce système ne peut être
utilisé à grande échelle, dans des
centrales, par exemple, car le coût
d’installation et l’impact sur
l’environnement (pollution visuelle) mis
en relation avec la puissance produite
rendent cette technologie non rentable.
Fig 4 : Ensoleillement en France en J/cm2 (kWh/m2) Les photogénérateurs sont destinés à une
utilisation privée, rendant ainsi les
habitations équipées en partie ou totalement autonomes du point de vue énergétique.
5) Rendement
Théoriquement, un module photovoltaïque parfait génère une intensité de 30mA/cm2.
Licence Creative Commons BY-NC-SA – La Gazette/Arle Uein
3. . Dans les faits, on obtient un rendement de (en % de l’énergie solaire reçue) :
- 21 à 31 % pour le silicium monocristallin (particulièrement efficace par fort ensoleillement)
- 7 à 12 % pour le silicium amorphe (particulièrement efficace par temps nuageux)
- 25 à 34 % pour l’arséniure de gallium (GaAs), mais son prix élevé le réserve à la haute
technologie.
On reçoit en moyenne une énergie de 1 kW/m2 à midi sur Terre (1.367 kW/m2 dans l’Espace).
On calcule la puissance d’une installation solaire comme suit :
surface de panneaux * énergie reçue* durée d’ensoleillement * rendement = puissance/ unité
de temps. Ex : à Nancy, avec 4 m2 : 4*1*1220*0.12 = 585.6 kW/an
Un module photovoltaïque a une durée de vie d’environ 15 à 30 ans.
6) Coûts
Un kWh d’électricité solaire revient à 0.30 €.
La pose d’un module photovoltaïque est
d’environ 2000 €, et le prix d’un panneau
(sans pose) oscille entre 5 et 10 € le kWc,
selon une enquête réalisée par le site
« outilssolaires.com ». Les surplus de
productions sont rachetés obligatoirement par
EDF à 0.30 € le kWh.
7) Innovations
On a développé des modules
photovoltaïques semi transparents qui sont
appliqués en vitrage et permettent donc
d’aménager une vaste surface sans nuisances
visuelles, comme à la bibliothèque de Mataro,
à Barcelone. Ceux-ci fournissent jusqu’à 53
kW et leur opacité diminue les apports solaires
à l’intérieur des locaux, l’été. De plus, les
prototypes de voitures, de bateaux et même d’avions solaires se multiplient.
Enfin, on commence à installer des modules photovoltaïques dans des « zones de nuisance »,
en les incorporant dans des panneaux anti-bruit, comme au bord de l’A21, en France.
Récemment, deux chercheurs japonais de l'université de Yokohama ont conçu un capteur
révolutionnaire capable de stocker l'énergie solaire sans batterie. Ce dispositif nommé photo
condensateur promet une simplification des installations photovoltaïques. Ce capteur serait
deux fois plus performant que les capteurs classiques à base de silicium et pourrait donc
fonctionner avec une lumière de faible intensité.
Outre l’intérêt écologique, les photogénérateurs ont un intérêt humanitaire puisque
leur simplicité d’utilisation a permis leur installation dans de nombreux villages africains,
pour l’éclairage des maisons (ce qui améliore indirectement les résultats scolaires) et les
pompes à eaux.
8) Historique
La première réaction photovoltaïque a été observée en 1839 par Becquerel. Le premier
module a été mis au point en 1883 par Frits, avec du sélénium.
Licence Creative Commons BY-NC-SA – La Gazette/Arle Uein
4. PARTIE II. La production de chaleur
1) Principe
On utilise l’effet de serre
dans des panneaux solaires
transparents et creux à
l’intérieur desquels circule de
l’eau, un réfrigérant ou de l’air
dans des tubes munis d’ailettes,
pour récupérer un maximum de
calories. Les calories de la
lumière sont « emprisonnées »
dans le panneau et conduites
dans le fluide. Celui-ci circule
tout seul par un système de
siphon thermique dans le
Fig 5 : Chauffe-eau solaire système dit « à circulation
naturelle »: le fluide chaud est moins dense et va monter alors que le fluide froid va
descendre.
2) Applications
On peut donc, avec l’eau ou le réfrigérant, chauffer un ballon d’eau chaude
domestique (auquel cas on souple souvent un chauffage d’appoint pour garder un confort
d’utilisation au pus dur de l’hiver), chauffer une maison (par plancher chauffant), ou une
piscine, ou encore, avec de l’air, ventiler et chauffer une maison ou des locaux agricoles
(silos à grains). Certaines technologies permettent même de climatiser une maison, mais leur
prix est élevé.
3) Rendement
Un panneau solaire
thermique, à eau ou à air, utilise 80
% de l’énergie qu’il reçoit. Ce
rendement est fonction de la
transparence du verre dont est
constitué le panneau (on arrive à
des rendements de 95% avec des
verres très purs). 2 à 4 m2 de
panneaux suffisent à chauffer un
ballon de 150 à 200 L d’eau. Fig 6 : Chauffe-eau solaire constitué de plaques posées au dessus
d’un réflecteur
4) Coût
Pour un chauffe-eau solaire (fig 5), compter 3000 à 5000 €. L’Ademe (Agence de
l’Environnement et de la Maîtrise de l’énergie) rembourse 1400 euros et les économies
réalisées sont de l’ordre de 50 à 80 % du budget chauffe-eau électrique. Pour un chauffage
solaire, compter 5000 à 9000 € pou une économie de 30 à 60 % suivant les régions.
Conclusion
Licence Creative Commons BY-NC-SA – La Gazette/Arle Uein
5. Les panneaux solaires permettent de rendre une maison en partie voire totalement
autonome dans sa production d’électricité et de chaleur, et de réaliser des économies
substantielles. Et le problème de la fabrication, gourmande et coûteuse, est en passe d’être
résolue. Néanmoins, il existe d’autres manières d’exploiter l’énergie solaire, comme la
concentration thermodynamique (fours ou centrales solaires).
Licence Creative Commons BY-NC-SA – La Gazette/Arle Uein