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Document descriptif, structuré et transférable, présentant de façon plus ou moins exhaustive une action de formation et d'apprentissage, les acteurs (élèves, enseignants), les objectifs, l'enchaînement d'unités ou de séquences pédagogiques, les ressources utilisées, le dispositif d'évaluation choisi. Suivant le niveau de description et/ou le périmètre de l'action pédagogique, les dénominations peuvent varier (séquence, séance, cycle d'activités pédagogiques).
Démarche de résolution de difficultés pédagogiques inspirée de la méthode TRIZ de résolution de problèmes, habituellement utilisée en sciences et techniques industrielles.
Ce thème a pour intention de proposer aux étudiants en BTS SCBH 2ième année des méthodes pour aborder les épreuves "U41- RÉPONSE A UNE AFFAIRE " et "U51 - CONCEPTION DES SYSTÈMES CONSTRUCTIFS BOIS". Notre étude concerne les complexes bureau/atelier (nous répondons au lot n°3):...
A partir d'un produit "Box Énergétique" d'ECOGELEC, les collègues nous proposent une activité en ETLV en T° STI2D EE. Cette activité prend appui sur un cas concret de préservation du patrimoine dans le musée de Dieppe.
Présentation Cette ressource présente une activité de création - développement -industrialisation de produit mettant en relation des compétences des enseignements co-animés, en Environnement Economique et Juridique (E.E.J), en Arts Appliqués (A.A) et en anglais avec celles de conception-développement. La durée de l’une ou l’autre de...
Une activité professionnelle, dans la réalisation d’une tâche, s’apprend en faisant. La réalité virtuelle permet de placer les apprenant dans des situations difficile à mettre en œuvre dans les laboratoires et ateliers. Découvrez le cahier des charges de telles situations et deux exemples de scénarios.
Ce projet montre la résolution technique, les validations des notes de calcul, les étapes de la réalisation jusqu'à la mise en situation. Le lycée des Métiers du Bois de Mouchard répondit au concours d'idées, lancé en 2012 par le Parc Naturel Régional du Haut-Jura, pour...
Ce document est un travail prospectif qui a fait l’objet d’une mise en situation complète sur site et en salle, à l’aide notamment du système Tekla BIMsight de visualisation et de contrôle dynamique des modifications d’un bâtiment en cours de construction (approche PLM).
La ressource propose une séquence de formation interdisciplinaire sur le thème de l’initiation à la mesure tridimensionnelle. Les disciplines concernées par cette séquence sont : la technologie, l’analyse fonctionnelle et structurelle, les mathématiques, l’atelier-travaux professionnel l’économie/gestion. La séquence s’adresse aux élèves de 1ère ou terminale...
Problématique : Ceci est un tutorial de prise en main du logiciel d'aide aux choix des matériaux CES 4. Il donne 3 exercices à faire avec les corrigés. Conditions d'utilisation : 1 poste par élève avec une licence CES 4 Auteur(s): M. Viallon du lycée...
Problématique : A partir d'un assemblage connu le renvoi d'angle de SoliWorks, les étudiants vont s'initier au travail simultané pour compléter la définition de cette ensemble dont certaines liaisons sont incomplètement matérialisées. Conditions d'utilisation : En réseau et avec les fonctionalités collaboration de SoliWorks. Plusieurs...
Problématique : La protection industrielle pour le section C.I.M. est incrite au programme. Ce TD vous permettra d'aborder avec vos étudiants cette notion. La surveillance de son environnement permet à l'entreprise : - de détecter les opportunités technologiques et commerciales, - d’anticiper sur les évolutions...
Thème OYATS - U41 (répondre à une affaire) et U51 (Conception de systèmes constructifs bois) La ressource comprend : Un document précisant les objectifs ; Le positionnement du thème et les recommandations pédagogiques ; Un dossier présentations les ressources et les solutions.
Cette étude est la dernière activité dans l'enseignement d'exploration de seconde en CIT qui s'interesse au Design. Elle est vise à faire travailler les élèves en mini projet sur la création d'une station de charge Multiprise.
Cette étude s'inscrit en quatrième activité dans l'enseignement d'exploration de seconde en CIT s'attachant à la découverte du Design. Elle est vise à faire travailler les élèves en mini projet sur le design d'une clé USB inspirée des flacons de parfum les plus connus.
Cette activité de mini projet à faire travailler les élèves en mini projet sur les évolutions des lampes et plus spécialement au travers de la lampe dynamo.
Cette activité de présentation s'inscrit dans l'enseignement d'exploration de seconde en CIT, elle est ici décliné en DIT, Design et Innovation Technologique.