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Transformer la profession enseignante
Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies: Recommandations et résumé des délibérations (2024)
Le présent document énonce les recommandations formulées par le Groupe de haut niveau sur la profession enseignante du Secrétaire général des Nations Unies et un résumé de ses délibérations, qui s’appuient sur les compétences personnelles des membres du Groupe, la littérature pertinente et les travaux préparatoires du Sommet sur la transformation de l’éducation, en particulier la piste d’action thématique 3 sur les enseignants, l’enseignement et la profession enseignante.
L'enseignement et la profession enseignante dans le monde numérique - Côte d'Ivoire
L'étude analyse les expériences, les défis et les bonnes pratiques du numérique dans l'enseignement et l'éducation en Côte d'Ivoire afin de se pencher sur les problèmes et les moyens de garantir un accès équitable à des services numériques de qualité.
La numérisation de l'enseignement et de l'éducation en Étiophie, au Kenya, au Malawi, au Rwanda et en République-Unie de Tanzanie
Conditions d’emploi du personnel de l’enseignement supérieur
Document d’orientation – Forum de dialogue mondial sur les conditions d’emploi du personnel de l’enseignement supérieur (Genève, 18-20 septembre 2018)
Donner davantage de moyens d'action aux enseignants: Enseigner dans le cadre du programme d'éducation pour l'après-2015
Communiqué de la 12e session du Comité conjoint OIT/UNESCO d'experts sur l'application des Recommandations concernant le personnel enseignant au Forum mondial sur l'éducation 2015
Directives de l’OIT sur la promotion du travail décent pour le personnel de l’éducation de la petite enfance
Adoptée par une réunion d'experts en Novembre 2013 , les lignes directrices énoncent des principes pour la promotion du travail décent pour le personnel de l'éducation de la petite enfance (EPE) comme un moyen d'assurer l'accès universel aux services de l'EPE de haute qualité .
Manuel des bonnes pratiques en matière de ressources humaines dans la profession enseignante
Le manuel s’inspire des expériences et des bonnes pratiques rencontrées dans un vaste éventail d’Etats Membres de l’OIT, et donne de nombreux exemples de bonnes pratiques et d’enseignements retirés. Les méthodes qu’il expose sont censées être applicables à tous les établissements scolaires et tous les systèmes éducatifs et pouvoir être adaptées pour tenir compte des différences au plan des ressources disponibles, de la culture, de l’ethnicité, du genre, ainsi que des structures politiques et structures de gouvernance.
Rapport National du Niger